5月23日下午，华中师范大学化学学院邓阳教授应邀莅临我院为师生作化学课程教学改革专题报告。学院部分教师、研究生及本科生参会，副院长周兴旺主持报告会。
邓阳教授报告的主题为“导向中学生科学家潜质培育的化学课程与教学变革”。他以“科学家潜质与科学素养有什么关系”导入报告， 指出科学家潜质是科学素养高阶样态，提出了科学家潜质的概念与要素，阐述了科学家潜质要素是科学家探索自然世界的核心特质。邓教授将这一特质分为“价值追求”“基本观念”“行动路径”和“交往关系”，将立志成为科学家的驱动条件概括为“创新人格特质”和“强烈职业期望”，指出科学实践不仅仅是科学家对自然界的探索过程，还应包括主体之间相互交往的社会化过程，并以贝采里乌斯、李比希和维勒的关系进行具体说明，以“口罩的变化”生动举例指出科学家的价值追求。报告最后，他表示作为一名化学教育工作者，面临着培养科学观念和教育观念的双重压力，但这更是一份光荣的责任与使命。报告结束后，邓阳教授就师生提出的问题进行了详细解答与讨论。
今年是学校“教育教学质量提升年”。学院将举办系列教学改革学术报告，引导广大教师积极参与人才培养模式与教育教学改革实践大讨论，为修订新一轮各专业人才培养方案做好准备。
专家简介：
邓阳，华中师范大学化学学院教授、博士生导师，“桂子青年学者”，中国教育学会教育学分会课程学术委员会理事，全国化学教师教育中心研究生教育委员会副主任委员。从事化学教育、科学教育、教师教育的研究与教学工作，曾荣获国家级基础教育教学成果奖二等奖、国家级高等学校教学成果奖二等奖、全国高校教师教学创新大赛二等奖、湖北省高校教学创新大赛一等奖、湖北省高校青年教师教学竞赛二等奖、华中师范大学高校青年教师教学竟赛一等奖。在SSCI、CSSCI源刊等发表论文近40篇，多篇论文被中国人民大学复印报刊资料全文转载。承担教育部人文社会科学研究项目、湖北省社科基金项目、湖北省高等学校教学研究项目等多项课题研究。
